成都汪家拐小學(xué)五年級數(shù)學(xué)補習(xí)費用多少 _戴氏小學(xué)補習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版第七單元第四課時文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版第七單元第四課時第四課時:5的乘法第十二周星期五第三節(jié)2003--.05—09教學(xué)內(nèi)容5的乘法（課本第79頁，第82頁想想做做）教學(xué)目標(biāo)1、理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進(jìn)行計算。2、培養(yǎng)學(xué)生主動獲得知識的能力和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)準(zhǔn)備cai課件。教學(xué)過程一：問題情景課件顯示：小朋友劃船每只船上坐5...
,戴氏教育小升初補習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。
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第十二周 星期四 第二節(jié) 2003--.05—08
教學(xué)內(nèi)容
乘加乘減(課本第77頁、第78頁內(nèi)容，“想想做做”第1－4題)
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握乘加乘減的計算方法，能正確計算乘加乘減式題。
2、鼓勵學(xué)生獨立思考，選擇合適的算式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
cai課件
教學(xué)過程
一、 創(chuàng)設(shè)情景
今天生物小組的同學(xué)把他們養(yǎng)的金魚帶到教室里來了（課件顯示：四個魚缸，有3個魚缸，有3個魚缸里有4條金魚，一個魚缸里只有2條）這些金魚是生物小組的同學(xué)精心培養(yǎng)的，你們喜歡嗎？
問題：他們一共養(yǎng)了多少條金魚？
二、 探究
討論：要知道魚缸里一共有多少條金魚？你是怎么知道的？
交流：
（1） 把每個魚缸里金魚的條數(shù)加起來就可以了（4 4 4 2）
（2） 先把3個4條相加再加2條。（4×3 2）板書4 4 4 2=14條4×3 2=14條
三、 拓展
你還有其他方法列式嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果把第4個魚缸也看成有4條金魚可以列出乘法算式）
根據(jù)學(xué)生回答板書：4×4－2
問：4×4表示什么？為什么要減2
四、 歸納
像4×3 2這樣的算式有乘法又有加法，我們叫它乘加算式，4×4－2有乘又有減，我們叫它乘減算式，你能看著這兩個算式說說先算什么？再算什么嗎？
師：在一個算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有減法，應(yīng)先算乘法，再算加法或減法。
五、 應(yīng)用
教材第78頁第1、3、4題
第1題，你是怎樣列式的？3×4 1=13
第3題，左邊有題一共有幾人？怎樣列式？
六、 課堂作業(yè)
教材78頁第2題。
教學(xué)后記：學(xué)生掌握得不夠好.
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第四課時 : 5的乘法
第十二周 星期五 第三節(jié) 2003--.05—09
教學(xué)內(nèi)容
5的乘法（課本第79頁，第82頁想想做做）
教學(xué)目標(biāo)
1、理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進(jìn)行計算。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動獲得知識的能力和積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
cai課件。
教學(xué)過程
一：問題情景
◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版第七單元第五課時文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版第七單元第五課時第五課時第十三周星期一第二節(jié)2003--.05—12教學(xué)內(nèi)容5的乘法口訣的鞏固練習(xí)（課本第81頁練習(xí)九第1-6題）教學(xué)目標(biāo)1、孰記5的乘法口訣，并運用口訣計算乘法。2、培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)九第5、6題主題圖。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、（1）背一背5的乘法口訣（2...
課件顯示：小朋友劃船
每只船上坐5人，一共有多少人？
小組合作畫一張表，并算一算。
船的只數(shù)
1
2
3
4
5
人數(shù)
5
二、 作探究以前大家知道了1-4的乘法口訣，今天請同學(xué)們自己來研究學(xué)編5的乘法口訣。
1、四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？
2、生匯報教師板書
1個5是5 5×1=5 一五得五
2個5想加 5×2=10 五五二十五
3個5想加 3×5=15 三五十五
4個5想加 4×5=20 四五二十
5個5想加 5×5=25 五五二十五
3、你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中，乘數(shù)、積有什么特點？
點撥：同學(xué)們真聰明自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數(shù)一個比一個大，積就一個比一個大5。
二、 形成應(yīng)用
1、將5的乘法口訣讀一讀。
2、同桌互背5的乘法口訣。
3、師生對口令
4、游戲：翻一個數(shù)碼上說出它與5的積，比一比誰最快。
5、課本第80頁。
三、 知識拓展
小兔子給大家?guī)砹耸裁疵孛埽?/p>
5× = 2 0 5× = 2 5
小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
秘密：積的個數(shù)是0，乘數(shù)應(yīng)填雙數(shù)，積的個位是5，乘數(shù)應(yīng)填單數(shù)。
五：總結(jié)評價
今天同學(xué)們自己編出了5的乘法口訣，還會用5的乘法口訣算乘法，你們學(xué)的真不錯。
課堂作業(yè)。
教材第81頁“想想做做”第3題。
教學(xué)后記：學(xué)生自己編出了5的乘法口訣，還會用5的乘法口訣算乘法，學(xué)生學(xué)得真不錯。
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版第七單元第六課時文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版第七單元第六課時第六課時第十四周星期一第二節(jié)2003--.05—19教學(xué)內(nèi)容乘法應(yīng)用題（課本第82頁、第83頁內(nèi)容，“想想做做”第1-5題）教學(xué)目標(biāo)1、會分析乘法簡單應(yīng)用題的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，比較及語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備圓片若干。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，活動引入。1、師：小朋友，六一節(jié)要到了，...
